Zur Entstehung und Aus­wirkung von Erwartungen

In dem Projekt steht die Bedeutung von Erfolgserwartungen für Erleben und Verhalten im Mittelpunkt steht. In bisherigen Modellen des Leistungs­handelns ist insbesondere die Höhe von Erfolgserwartungen eine zentrale Größe. Es wird angenommen, dass hohe Erfolgserwartungen Ausdauer, zuwendendes Wahl­verhalten und höhere Leistung nach sich ziehen. In dem Forschungs­projekt soll nunmehr nicht nur die Höhe sondern auch die Sicherheit von Erfolgserwartungen als zentrale Größe unter­sucht werden. Es wird erstens angenommen, dass Sicherheit eine wichtige Variable ist, die den Zusammenhang zwischen Erfolgserwartung und nachfolgender Leistung entscheidend mitbedingt, da sicherere Erfolgserwartungen einer Person eine klarere Basis für die Ausrichtung des eigenen Verhalten bieten. Zweitens wird angenommen, dass hohe Sicherheit die Folge von zentralen Verarbeitungs­prozessen bei der Bildung von Erfolgserwartungen ist und insofern Sicherheits­einschätzungen von kognitiver Motivation („Need for Cognition“, NFC oder situative Relevanz) abhängen sollte. Drittens wird argumentiert, dass hohe Sicherheits­einschätzungen dann problematisch für nachfolgendes Leistungs­handeln sind, wenn die Erfolgserwartungen niedrig sind. Entsprechend wird versucht, Leistungen von Personen mit niedrigen Erfolgserwartungen dadurch zu fördern, dass die Sicherheit der Erfolgserwartungen abgesenkt werden. Da das Forschungs­feld im Schnitt­bereich von Pädagogischer Psychologie und Sozialpsychologie liegt, wird ein Arbeits­programm unter Beteiligung beider Disziplinen realisiert, das sowohl stärker sozialpsychologisch orientierte Experimente als auch stärker pädagogisch-psychologische Studien (z. T. im Feld) umfasst. Die Arbeit in der aktuellen Förder­phase zielt auch darauf ab, ein neues, umfassendes Modell der Entstehung und Aus­wirkung von Erwartungen zu entwickeln, das Probleme bisheriger Modelle überwindet.