Bild: Katrin Glückler
Akademischer und beruflicher Werdegang
Beruflicher Werdegang
04/ 2021 – heute Akademischer Mitarbeiter im Projekt SchuMaS an der Universität Mannheim, Juniorprofessur für Unterrichtsqualität in heterogenen Kontexten Akademischer Werdegang
2018–2021 Europa-Universität Flensburg, M.A. in Transformationsstudien 2015–2018 Europa-Universität Flensburg, B.A. in Bildungswissenschaften 2012–2015 BBZ Rendsburg-Eckernförde, Allgemeine Hochschulreife Publikationen und Konferenzbeiträge
- Yendell, O., Claus, C., Bonefeld, M. und Karst, K. (2023). “I wish I could say, ‘Yeah, both the same’”: Cultural stereotypes and individual differentiations of preservice teachers about different low socioeconomic origins. Social Psychology of Education, 1–36.
- Yendell, O. (2022). Politische Partizipation in den Augen von Jugendlichen aus Armutsverhältnissen – Außerschulische Freizeitstätten als Orte von Demokratiebildung. Politische Bildung : Journal für politische Bildung, 12, 72–75.
- Yendell, O. (2021). Armut und politische Teilhabe von Jugendlichen : Über den Mythos der geringen Teilhabebereitschaft von Jugendlichen aus Armutsverhältnissen.. Sozial : Die Mitgliederzeitschrift des Paritätischen Schleswig-Holstein, 2021, 6.
- Yendell, O., Claus, C. und Karst, K. (2024). Bürgergeld in Schule – Wie der Transferleistungsbezug von Schüler*innen in schulischen Interaktionen sichtbar wird und welche (stereotypen) Erwartungen Lehrkräfte gegenüber Schüler*innen aus dem Transferleistungsbezug haben. GEBF-Tagung 2024, 11. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung „Bildung verstehen – Partizipation erreichen – Transfer gestalten“, Potsdam, Germany.
- Yendell, O. und Kleen, H. (2024). Stereotype von (angehenden) Lehrkräften und deren Inhalte: Perspektiven aus qualitativen Forschungsprojekten: Symposium. GEBF-Tagung 2024, 11. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung „Bildung verstehen – Partizipation erreichen – Transfer gestalten“, Potsdam, Germany.
- Yendell, O. und Beißert, H. (2023). Stereotype von (angehenden) Lehrkräften : Symposium. GEBF-Tagung 2023, 10. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung „Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“, Essen, Germany.
- Yendell, O., Brill, S., Büchter, S., Ringler, J., Marx, A., Hawlitschek, P. und Karst, K. (2023). Wie können Schulen kollaborativ Daten nutzen? Chancen und Grenzen bei der Implementation von Evidenzteams in der Initiative „Schule macht stark“. 34. EMSE Herbst-Tagung 2023 – Basiskompetenzen und das Recht auf Bildung, Berlin, Germany.
- Yendell, O., Claus, C., Bonefeld, M. und Karst, K. (2023). Kulturelle Stereotype und individuelle Differenzkonstruktionen angehender Lehrkräfte in Bezug auf unterschiedliche Armutsformen. GEBF-Tagung 2023, 10. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung „Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“, Essen, Germany.
- Yendell, O., Claus, C., Bonefeld, M. und Karst, K. (2023). Preservice teachers' cultural stereotypes and individual constructions of difference in relation to different forms of poverty. ECER 2023, European Conference on Educational Research, Glasgow, United Kingdom.
- Yendell, O., Neuber, K., Ringler, J. und Karst, K. (2023). Der Beratungsansatz der regionalen SchuMaS-Zentren und die daraus resultierenden Entwicklungsziele von Schulen in herausfordernden sozialen Lagen – eine qualitative Inhaltsanalyse. PAEPS 2023, 19. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie, Kiel, Germany.
- Yendell, O. (2022). Orientierungen Jugendlicher aus Armutsverhältnissen auf politische Partizipation und ihre Bedeutung für Demokratiebildungsarbeit. DGfE-Kongress 2022 Ent | grenz | ungen, Online.
- Yendell, O., Bonefeld, M., Claus, C. und Karst, K. (2022). Stereotype und Differenzkonstruktionen von Lehramtsstudierenden bezüglich verschiedener Armutsformen. Sektionstagung empirische Bildungsforschung 2022, Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung 2022tschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Stuttgart, Germany.
Universitäre Lehre für Lehramtsstudierende
- Seminar: Stereotype und soziale Ungleichheit in der Schule (HWS 22/
23, HWS 23/ 24) - Seminar: Umgang mit Heterogenität – in Theorie und Praxis (Service-Learning Seminar) (FSS24)
- Seminar: Stereotype und soziale Ungleichheit in der Schule (HWS 22/
Workshops & Vorträge
- 15.04.2024 & 27.11.2023, Workshop – „Armutsbezogene Stereotype von Lehrkräften“, ArbeiterKind.de, Online
- 04.11.2023, Workshop – „Armut im Klassenzimmer“, Bildungspolitische Regionalkonferenz der Landesarbeitsgemeinschaft Bildung (Die Linke Niedersachsen), Hannover
- 25.04.2023, Workshop – „‚Stereotype über arme Menschen? WIR doch nicht!’ – Klassistische Diskriminierung und welchen Beitrag Organisationen zur Sensibilisierung leisten können“, PARITÄTISCHER Wohlfahrtsverband Schleswig-Holstein e.V., Online
- 19.04.2023, Workshop – „Klassismus an der Uni: Armutsbezogene Stereotype erkennen und bekämpfen“, Diversity Study Week an der Universität Mannheim, Mannheim
- 02.02.2023, Workshop – „Klassistische Stereotype im Klassenzimmer – Möglichkeiten der Reflexion und Intervention für angehende Lehrer*innen“, Autonomes Referat für antiklassistisches Empowerment an der Universität Köln, Online
- 19.11.2022, Workshop – „Klassismus im Klassenzimmer“, Fachtag zur Bekämpfung von Armut und Klassismus, Mannheim