Juniorprofessur für Unterrichtsqualität in heterogenen Kontexten

Im Zentrum der Arbeits­gruppe für Unterrichtsqualität in heterogenen Kontexten (Leitung: Jun.-Prof. Dr. Karina Karst) steht die Forschung zur Heterogenität als Kontextfaktor für Bildungs­erfolg. Zentral sind hier Fragen nach dem professionellen Umgang mit Heterogenität (durch Evidenz­orientierung und Stereotypenreduktion) auf Seiten der Lehr­kraft. Auf Seiten der Schüler*innen fokussieren wir deren Einstellungen zur Heterogenität (u.a. im Umgang mit sozialer Vielfalt).

Die Ergebnisse werden im Rahmen des Projekt „Herausforderung Heterogenität“ in die Lehr­amtsausbildung der Universität Mannheim und in die schulische Praxis unserer Kooperations­schulen transferiert.