Mein Forschungs­interesse deckt ein breites Spektrum von Themen ab, das von einfachen (z. B. Gedächtnis, Aufmerksamkeit) bis hin zu hochentwickelten kognitiven Prozessen (z. B. komplexe Navigations­fähigkeiten) reicht. Mit diesem Ansatz möchte ich als Kognitions­psychologe die Grundlagenforschung in der experimentellen Psychologie weiter vorantreiben und als Bildungs­psychologe dieses Wissen in eher angewandten Bereichen nutzen.

Räumliche Navigation:  In diesem Forschungs­bereich unter­suche ich individuelle Unter­schiede beim Erlernen von Routen auf der Grundlage von Navigations­karten und ziele darauf ab, die Kompetenz durch maßgeschneiderte Anweisungen und Training zu verbessern. In meiner Arbeit habe ich die Aus­wirkungen von Alter, kognitivem Stil und räumlichen Strategien auf die Navigations­leistung unter­sucht. Darüber hinaus habe ich unter­sucht, wie kognitive Faktoren wie die Fähigkeit zur Perspektivenübernahme und die Kapazität des Arbeits­gedächtnisses die Leistung beeinflussen und ob einfache Anweisungen diese Effekte abschwächen können. Derzeit arbeite ich an der Entwicklung eines Trainings zur Verbesserung der egozentrischen räumlichen Aktualisierung während der Navigation.

Lesen der musikalischen Notenschrift:  Das Lernen in Abständen ist oft vorteilhafter als das Lernen in Massen. Lässt sich dieser Effekt auf das Erlernen von Musiknoten übertragen, wenn die Stimuli einander sehr ähnlich sind? In einer Studie habe ich unter­sucht, wie sich zeitlich gestaffeltes und massenhaftes Lernen auf das Erlernen von Musiknoten auswirken. Unser Ziel ist es, ein effektives Training für das Lesen von Musiknoten zu entwickeln.

Gedächtnis­systeme:  Zusätzlich zu den oben erwähnten angewandten Studien unter­suche ich, wie verschiedene Faktoren, wie z. B. Über­lebens­prozesse, Output-Interferenzen, Kontext­informationen und Eigenschaften von Items, das Gedächtnis in Abruf-, Wiedererkennungs- und Cued-Recall-Paradigmen beeinflussen. Diese Forschung zielt darauf ab, unser Verständnis von Gedächtnisprozessen und ihren praktischen Aus­wirkungen zu vertiefen.

(Über­setzt aus dem Englischen)

Im Jahr 2018 habe ich einen Bachelor-Abschluss in Psychologie an der Middle East Technical University erworben. An derselben Fakultät studierte ich den Master of Science in kognitiver Psychologie, wo ich auch drei Jahre lang als Lehr­assistentin arbeitete. Nach meinem Master­abschluss im Jahr 2022 begann ich meine Promotion im Fach Psychologie am Center for Doctoral Studies in Social and Behavioral Sciences (CDSS) der Universität Mannheim und wurde Mitglied des Lehr­stuhls für Bildungs­psychologie.

(Über­setzt aus dem Englischen)

Publikationen

Dedetaş Şatır, H., Fehringer, B. C. O. F., & Münzer, S. (2026). The roles of cognitive abilities, instructions, and gaze patterns in navigational map-based route learning. Journal of Experimental Psychology: Applied. Advance online publication. https://doi.org/10.1037/xap0000573 

Dedetas Satir, H., & Münzer, S. (Under Review at Acta Psychologia). The Role of Cognitive Style in Route Learning from Maps.

Fehringer, B. C., Münzer, S., & Dedetas, H. (2025). Perspective Taking Ability is Important in Map Reading for Navigation–unless You Follow the Instruction. Journal of Environmental Psychology, 102584. https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2025.102584

Dedetaş, H., & Kılıç, A. (09.05.2022). The joint effect of word frequency and output interference in recognition memory: test of a model prediction. (M.Sc. Thesis) https://open.metu.edu.tr/bitstream/handle/11511/96813/hatice_dedetas_sbe.pdf

Dedetaş, H. & Kılıç, A. (December 2020). Çağrışım belleği üzerine bir gözden geçirme (A review on association memory). Türk Psikoloji Yazıları,23(46), 17–28.

Neale, D., Clackson, K., Georgieva, S., Dedetas, H., Scarpate, M., Wass, S. & Leong, V. (March, 2018). Toward a Neuroscientific Understanding of Play: A Dimensional Coding Framework for Analyzing Infant–Adult Play Patterns. Front. Psychol. 9(273). doi:10.3389/fpsyg.2018.00273
 

Konferenzbeiträge

Dedetaş Şatır, H., Yuksel, E. M., Edenhofer, M., & Münzer, S. (2026, March). In Search of Effective Strategies for Practicing Piano Pieces. Poster presented at GöMaEr 2026. Augsburg, Germany.

Dedetaş Şatır, H., Yuksel, E. M., Edenhofer, M., & Münzer, S. (2025, November). In Search of Effective Strategies for Practicing Piano Pieces. Poster presented at the Psychonomic Society 66^th Annual Meeting. Denver, Colorado, USA. 

Dedetaş Şatır, H., Münzer, S., & Fehringer, B. C. (2025, September). Understanding Gaze Behavior in Navigational Map-Based Route Learning. Poster presented at PAEPS 2025. Jena, Germany.

Dedetaş Şatır, H., Yüksel, E. M., Edenhofer, M., & Münzer, S. (2025, September). In Search of Effective Strategies for Practicing Piano Pieces. Poster presented at the 41. DGM-Jahrestagung 2025. Freiburg, Germany. 

Dedetaş Şatır, H., Fehringer, B. C., & Münzer, S. (2025, July). Gaze Patterns During Map Reading as Predictors of Route Learning. Poster presented at CogSci 2025. San Francisco, California, USA.

Dedetaş Şatır, H., Fehringer, B. C., & Münzer, S. (2025, March). Exploratory Analysis of Gaze Patterns in Map-Based Route Learning. Talk given at GöMaEr 2025, Osnabrück, Germany.

Dedetaş Şatır, H., Yüksel, E. M., & Kılıç, A. (2024, November). Cued recall is not more than a combination of recognition and recall unless you use images. Poster presented at the Psychonomic Society 65^th Annual Meeting. New York City, New York, USA.

Dedetaş Şatır, H. & Münzer, S. (2024, October). Minimizing the Influence of Cognitive Ability Facets in Map-Based Route Learning via Instructional Interventions. Talk given at the GESS Research Day. Mannheim, Germany.

Dedetaş Şatır, H. & Münzer, S. (2024, September). Cognitive Factors and Instructional Interventions in Map-Based Route Learning. Poster presented at the DGPs Congress 2024. Vienna, Austria.

Dedetaş Şatır, H. & Münzer, S. (2024, June). Minimizing the Influence of Cognitive Ability Facets in Map-Based Route Learning via Instructional Interventions. Talk given at the 18th European Workshop on Imagery and Cognition (EWIC 2024). Naples, Italy.

Dedetaş Şatır, H. & Münzer, S. (2024, March). The Role of Cognitive Style in Route Learning from Maps. Poster presented at the 66^th TeaP Conference. Regensburg, Germany.

Dedetaş Şatır, H. & Münzer, S. (2024, March). Minimizing the Influence of Cognitive Ability Facets in Map-Based Route Learning via Instructional Interventions. Talk given at the Department of Geography. Zurich, Switzerland.

Dedetaş Şatır, H. & Münzer, S. (2024, February). The Role of Cognitive Style in Route Learning from Maps. Poster presented at GöMaEr Conference. Bochum, Germany.

Dedetaş Şatır, H. & Münzer, S. (2023, November). The Effect of Cognitive Style on Map Reading. Poster presented at Psychonomic Society 64^th Annual Meeting. San Francisco, California, USA

Dedetaş Şatır, H. & Kılıç, A. (2023, September). The Joint Effect of Word Frequency and Output Interference in Recognition Memory: Test of a Model Prediction. Poster presented at ESCOP 2023. Porto, Portugal

Dedetaş, H., Yüksel, E. M., & Kılıç, A. (2019, Semptember). Madde özelliklerinin ipuçlu hatırlama üzerine etkisi. Poster presented at V. Experimental and Cognitive Psychology Symposium. İstanbul, Turkey

Dedetaş, H., Yüksel, E. M., & Kılıç, A. (2018, November). Madde özelliklerinin ipuçlu hatırlama üzerine etkisi. Poster presented at 20. National Psychology Congress. Ankara, Turkey.

Dedetaş, H., Candan, Y. Ö. N., Ceylan, E. H., Filiz, G., Yüksel, E. M., Mısırlısoy, M. (2018, November). Bağlam düzeyi uyumluluk oranı (BDUO) etkisi: Tekrar çalışması. Poster presented at 20. National Psychology Congress. Ankara, Turkey.

Yüksel, E. M., Dedetaş, H., Poyraz, E. N. & Kılıç, A. (2017, September). Kelime özelliklerinin ipuçlu hatırlama üzerindeki etkisi. Talk given by A. Kılıç at IV. Experimental and Cognitive Psychology Symposium. İzmir, Turkey
 

Awards, Grants & Honors

IDEUM Mobility Grant, University of Mannheim, 2025 

Women Go Abroad Conference Mobility Grant, University of Mannheim, 2025 & 2024

Erasmus+ Mobility Grant, University of Mannheim, 2025

J. Frank Yates Student Conference Award, Psychonomic Society, 2024

Best Master’s Thesis Award, Middle East Technical University, 2023

Poster Presentation Award Third Prize, 20th National Psychology Congress, Turkey, 2018

Dean’s High Honor List Middle East Technical University, 2014–2018