Die Bedeutung von Verarbeitungs­flüssigkeit für das Metagedächtnis

Menschen verfügen über die bemerkenswerte Fähigkeit, ihr Lernen und Erinnern zu reflektieren und gezielt zu steuern (Metagedächtnis). In der Forschung zum Metagedächtnis wird heftig darüber debattiert, welche Bedeutung der erlebten Leichtigkeit der Informations­verarbeitung während des Lernens (der sog. Verarbeitungs­flüssigkeit) zukommt. Dieses von der Deutschen Forschungs­gemeinschaft (DFG, UN 345/1–3) geförderte Projekt kombiniert experimentelle, statistische und modell­basierte Ansätze um zu unter­suchen, inwieweit und unter welchen Bedingungen Verarbeitungs­flüssigkeit Vorhersagen der Erinnerungs­wahrscheinlichkeit (Judgments of Learning, JOLs) zugrunde liegt. Die Klärung dieser Frage wird die Theoriebildung im Bereich der Metagedächtnisforschung erweitern und aufzeigen, wie sich die Genauigkeit des Metagedächtnisses verbessern lässt.

Unter Metakognition versteht man die menschliche Fähigkeit, eigene Kognitionen zu überwachen und eigenes Verhalten effizient zu steuern. Diese Fähigkeit wird typischerweise mit metakognitiven Urteilen erfasst. In diesem von der Deutschen Forschungs­gemeinschaft (DFG, UN 345/2–1 und BR 2130/14–1) geförderten Projekt analysieren wir metakognitive Urteile mithilfe von Methoden und Techniken aus der Urteils- und Entscheidungs­forschung. Diese Forschung wird unser Verständnis zu den Grundlagen von Metakognitionen erweitern, zur Entwicklung besserer Maße für die Genauigkeit metakognitiver Urteile beitragen und die theoretische Integration von Metakognitions­forschung und Kognitions­forschung befördern.